Endah Gita Cahyani, mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) di SMKN 1 Klaten menerapkan inovasi media pembelajaran berbasis teknologi digital dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Pemanfaatan Kahoot, flipbook, Mentimeter, dan Wooclap digunakan untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif sekaligus mendorong keterlibatan aktif peserta didik. Kegiatan ini dilaksanakan bersama peserta didik jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL) SMKN 1 Klaten sebagai bagian dari pelaksanaan Praktik Kependidikan. Inovasi tersebut menjadi salah satu bentuk kontribusi mahasiswa PK dalam mendukung Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas, melalui pemanfaatan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang inklusif, interaktif, dan bermakna.

Dalam pelaksanaannya, mahasiswa PK memanfaatkan flipbook sebagai media untuk penyampaian materi agar peserta didik dapat mengakses bahan pembelajaran secara lebih menarik, praktis, dan fleksibel. Selanjutnya, Kahoot digunakan sebagai media asesmen berbasis gamifikasi yang menghadirkan pengalaman belajar melalui kuis interaktif. Dengan format permainan dan perolehan skor, peserta didik dapat menguji pemahaman materi dalam suasana yang lebih menyenangkan. Sementara itu, Mentimeter dan Wooclap dimanfaatkan sebagai sarana refleksi untuk mengetahui pemahaman dan pengalaman belajar peserta didik. Melalui media tersebut, peserta didik tidak hanya menerima informasi dari guru, tetapi juga memiliki ruang untuk memberikan respons (feedback), menjawab pertanyaan, menyampaikan pendapat, serta merefleksikan proses pembelajaran. Pemanfaatan teknologi ini menjadi semakin relevan karena mahasiswa PK yang memiliki kedekatan usia dengan generasi Z dapat menghadirkan pendekatan pembelajaran digital yang lebih dekat dengan keseharian peserta didik.

Penerapan berbagai media digital tersebut mendapat respons positif dari peserta didik. Pembelajaran menjadi lebih dinamis karena peserta didik memiliki kesempatan untuk berpartisipasi secara langsung, baik melalui kuis, penyampaian pendapat, maupun kegiatan refleksi. Kahoot menghadirkan suasana asesmen yang lebih interaktif, sedangkan Mentimeter dan Wooclap membantu mahasiswa memperoleh gambaran mengenai pemahaman serta respons peserta didik terhadap materi yang telah dipelajari. Di sisi lain, inovasi yang diterapkan juga menarik perhatian guru di sekolah. Ketertarikan tersebut membuka ruang berbagi praktik baik antara mahasiswa dan guru mengenai alternatif pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Interaksi ini menjadi kesempatan untuk saling bertukar pengalaman, ide, dan strategi dalam menghadirkan pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Dengan demikian, penggunaan teknologi tidak sekadar menjadi variasi media, tetapi turut mendukung pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan sejalan dengan semangat SDG 4.

Melalui kegiatan ini, mahasiswa PK berharap pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran tidak berhenti pada penggunaan media digital semata, tetapi terus dikembangkan sebagai bagian dari strategi pembelajaran yang mendorong peserta didik menjadi subjek aktif. Pengalaman penggunaan Kahoot, flipbook, Mentimeter, dan Wooclap diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru maupun mahasiswa untuk terus berbagi praktik baik dan menciptakan inovasi pembelajaran yang kreatif, interaktif, serta relevan dengan perkembangan teknologi. Ke depannya, kolaborasi antara mahasiswa PK dan pihak sekolah diharapkan dapat terus terjalin untuk mendukung terciptanya lingkungan belajar yang berkualitas, adaptif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. (egc)