BANTUL — Upaya menghadirkan inovasi pembelajaran yang kontekstual dan bermutu terus diwujudkan di SMAN 1 Jetis. Pada Selasa, 8 September 2026, melalui Praktik Kependidikan (PK) melaksanakan kegiatan pembelajaran Ekonomi di kelas X yang diikuti oleh 36 siswa dengan penuh antusias. Kegiatan pembelajaran ini dirancang tidak hanya untuk menguasai materi di dalam kelas, tetapi juga terintegrasi langsung dengan pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals / SDGs), khususnya SDGs 4 mengenai Pendidikan Berkualitas dan SDGs 12 tentang Konsumsi dan Produksi yang Bertanggung Jawab.

Pelaksanaan kegiatan ini bertujuan agar peserta didik dapat memahami materi permintaan dan penawaran secara mendalam sekaligus melatih kemampuan memecahkan masalah nyata di masyarakat. Proses pembelajarannya menggunakan model Problem Based Learning (PBL) yang dipandu secara sistematis oleh saya selaku guru praktikan. Sebanyak 36 siswa yang terlibat diminta membaca dan menganalisis lembar panduan studi kasus mengenai fenomena kenaikan harga minyak goreng. Dalam kelompoknya, mereka harus menjawab beberapa pertanyaan analisis utama, yakni penyebab utama kenaikan harga minyak goreng, reaksi penjual atau produsen terhadap lonjakan harga tersebut, serta hubungan timbal balik antara harga dan jumlah barang yang ditawarkan. Setelah proses bedah kasus selesai, setiap kelompok secara aktif mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

Melalui metode interaktif yang dibimbing oleh mahasiswa PK ini, kegiatan tersebut memberikan dampak dan manfaat yang signifikan bagi berbagai pihak. Bagi peserta didik, pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis (critical thinking), mengasah keberanian berbicara di muka umum saat presentasi, serta mendekatkan teori ekonomi dengan realitas kehidupan sehari-hari. Bagi lembaga SMAN 1 Jetis, kegiatan ini memperkuat kolaborasi dalam mengimplementasikan pembelajaran modern yang bermutu bersama mahasiswa praktikan. Sementara itu, bagi masyarakat luas, kegiatan ini berkontribusi dalam melahirkan generasi muda yang cerdas finansial, peka terhadap stabilitas harga, serta mampu memahami dinamika pasar di lingkungan sekitar.

Kegiatan pembelajaran berbasis studi kasus ini diharapkan dapat terus berlanjut, baik selama masa Praktik Kependidikan maupun pada kesempatan pembelajaran berikutnya. Ke depannya, metode serupa diharapkan mampu konsisten diterapkan untuk mencetak lulusan yang tidak hanya menguasai teori akademis, tetapi juga memiliki kepekaan sosial dan kecakapan dalam menghadapi berbagai tantangan ekonomi global secara bijak.