Murid Kelas XI A MAN 2 Yogyakarta mengikuti pembelajaran Ekonomi materi Ketenagakerjaan melalui kegiatan yang unik dan interaktif pada Rabu (02/09/26) lalu. Kegiatan ini dilaksanakan oleh mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Indah Lestiyaningsih Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Yogyakarta (FEB UNY). Dalam sesi ini, Indah mengintegrasikan media pembelajaran inovatif bernama “Ubur-Ubur Kepo” untuk menghidupkan suasana kelas, memicu keaktifan, serta mendorong rasa ingin tahu para murid. Penerapan metode yang berpusat pada murid (student-centered learning) ini juga menjadi bentuk kontribusi nyata dalam mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) poin ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas. Melalui ruang belajar yang inklusif dan partisipatif, murid tidak hanya menjadi objek, melainkan berperan aktif sebagai subjek utama dalam proses pembelajaran.

Kegiatan ini bertujuan agar para murid mampu mengidentifikasi jenis tenaga kerja, membedakan angkatan kerja dan bukan angkatan kerja, serta mendeskripsikan konsep ketenagakerjaan secara mendalam. Untuk mencapai target tersebut, pembelajaran dirancang menggunakan model Problem-Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan strategi Cooperative Learning. Melalui media “Ubur-Ubur Kepo”, murid ditantang untuk mengeksplorasi berbagai pertanyaan krusial seputar dunia kerja. Rasa penasaran mereka kemudian dikembangkan menjadi pemantik diskusi kelompok. Melalui pendekatan ini, murid tidak hanya menerima teori secara pasif, tetapi terlibat langsung dalam membangun pemahaman secara kolaboratif bersama guru dan teman sebaya.

Penerapan media “Ubur-Ubur Kepo” terbukti sukses membuat suasana kelas jauh lebih hidup. Para murid tampak antusias dan terlibat aktif dalam menjawab pertanyaan, berdiskusi, menyampaikan pendapat, serta bekerja sama memecahkan studi kasus. Metode interaktif ini tidak hanya mendongkrak pemahaman materi, tetapi juga mengasah keterampilan abad ke-21 murid, seperti berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi.  Dari perspektif global, inovasi pembelajaran ini berhasil mengintegrasikan dua poin penting Sustainable Development Goals (SDGs) sekaligus. Selain mendukung SDG 4 (Pendidikan Berkualitas) melalui peningkatan mutu pengalaman belajar, kegiatan ini juga berkontribusi pada SDG 8 (Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi). Melalui literasi ekonomi yang ditanamkan sejak dini, murid dibekali pemahaman mendasar mengenai konsep ketenagakerjaan sebagai modal masa depan mereka.

Penggunaan media pembelajaran yang memanfaatkan rasa ingin tahu murid ini diharapkan dapat terus dikembangkan, baik dalam mata pelajaran Ekonomi maupun bidang studi lainnya. Kegiatan inovatif tersebut juga diharapkan mampu menjadi pengalaman berharga yang mendorong terciptanya proses belajar lebih aktif, bermakna, dan relevan dengan kehidupan nyata murid. Melalui konsistensi inovasi seperti ini, MAN 2 Yogyakarta optimis dapat terus mencetak generasi muda yang kritis dan siap menghadapi tantangan ekonomi di masa depan. Langkah nyata ini sekaligus bukti bahwa dunia pendidikan madrasah mampu berkontribusi aktif dalam pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs) di Indonesia. (ndl)