Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta, Lenaisa Arfiamanda melaksanakan pembelajaran Ekonomi berbasis Problem Based Learning (PBL) dengan metode Gallery Walk di kelas X SMA Negeri 2 Sleman, Rabu (12/08) lalu. Kegiatan tersebut dilaksanakan sebagai bagian dari praktik pembelajaran selama pelaksanaan PK dengan mengangkat materi kebutuhan dan kelangkaan. Kegiatan ini mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) 4 tentang Pendidikan Berkualitas melalui pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk aktif memahami materi dan menyampaikan gagasan.

Kegiatan pembelajaran diawali dengan penyampaian materi mengenai kebutuhan manusia dan kelangkaan. Mahasiswa PK kemudian menyajikan permasalahan kelangkaan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari sebagai bahan analisis peserta didik. Peserta didik bekerja dalam beberapa kelompok untuk mengidentifikasi permasalahan, mendiskusikan penyebab, dan menentukan solusi berdasarkan konsep ekonomi yang telah dipelajari. Setiap kelompok kemudian menyajikan hasil pembahasannya dalam bentuk poster dan LKPD analisis. Setelah menyelesaikan diskusi, peserta didik memajang hasil kerja kelompok dan melaksanakan Gallery Walk. Peserta didik mengamati hasil kelompok lain, memberikan tanggapan, serta melakukan tanya jawab selama kegiatan berlangsung. Guru mata pelajaran dan mahasiswa PK turut mendampingi proses pembelajaran.

Pelaksanaan kegiatan memberikan ruang kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Peserta didik tidak hanya mempelajari konsep kebutuhan dan kelangkaan, tetapi juga menghubungkan materi dengan permasalahan ekonomi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan diskusi dan Gallery Walk juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan pendapat, mendengarkan gagasan kelompok lain, dan bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan. Hal tersebut sejalan dengan SDGs 4, khususnya target 4.7 yang mendorong peserta didik memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang mendukung pembangunan berkelanjutan.

Melalui kegiatan ini, mahasiswa PK berupaya menciptakan pembelajaran Ekonomi yang aktif, kontekstual, dan bermakna bagi peserta didik. Kegiatan tersebut diharapkan dapat menjadi salah satu praktik pembelajaran yang mendukung peningkatan kualitas proses pembelajaran di SMA Negeri 2 Sleman serta dapat dikembangkan pada materi Ekonomi lainnya. (lns)