Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Yogyakarta, Ananda Syavitri, melaksanakan Praktik Kependidikan di SMK Negeri 1 Kokap dengan mengajar mata pelajaran Komputer Akuntansi yang berbasis aplikasi MYOB. Kegiatan ini ditujukan untuk siswa kelas XI Akuntansi yang berjumlah 34 orang, dilaksanakan di Laboratorium Komputer Akuntansi SMK Negeri 1 Kokap. Kegiatan ini berlangsung dari 30 Juli sampai 17 September 2026, secara teratur setiap hari Senin pukul 08.30 - 10.30 WIB dan Kamis pukul 14.00 - 15.30. Kegiatan ini memberikan kontribusi pada pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan, terutama SDG 4, yang menekankan pentingnya pembelajaran yang berkualitas, aplikatif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa di dunia kerja.

Kegiatan pembelajaran ini dirancang untuk memberikan bekal kepada siswa dalam kemampuan menggunakan aplikasi MYOB untuk menyelesaikan siklus akuntansi perusahaan secara menyeluruh, mulai dari pengisian data awal hingga penyusunan laporan keuangan.  Proses pembelajaran dilakukan dalam dua tahap: pada tahap pertama, mahasiswa PK menjelaskan materi dan mendemonstrasikan langkah kerja di aplikasi MYOB secara bertahap, sedangkan pada tahap kedua, siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan pemahamannya secara mandiri melalui sebuah studi kasus. Kasus yang digunakan berfokus pada perusahaan dagang PT Cahaya Mentari, di mana siswa diminta untuk menyelesaikan serangkaian transaksinya sendiri, dimulai dari tahap awal pembuatan kartu file untuk pelanggan dan pemasok hingga tahap akhir penyusunan laporan laba rugi dan neraca di akhir periode. Dalam kegiatan ini, guru pengampu mata pelajaran Komputer Akuntansi, Erna Rokhmanawati, S.Pd. turut berperan sebagai guru pamong untuk memantau perkembangan siswa selama praktik. 

Antusiasme siswa terlihat sangat baik sejak awal pembelajaran, di mana sebagian besar siswa berhasil menyelesaikan kasus PT Cahaya Mentari  dengan hasil yang tepat. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa siswa yang membutuhkan bimbingan ulang pada beberapa tahap, terutama pada bagian yang dirasa lebih sulit, sehingga pendampingan individu tetap dilakukan bagi siswa yang memerlukannya. Metode penjelasan konsep sebelum praktik mandiri ini telah terbukti membantu para siswa memahami cara kerja dengan lebih komprehensif, bukan sekadar mengikuti prosedur tanpa memahami latar belakangnya. Pencapaian ini menjadi bukti konkret bahwa pembelajaran yang sistematis dapat meningkatkan penguasaan keterampilan teknis dan kejuruan, sejalan dengan tujuan SDG 4 dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas serta memberikan arti bagi peserta didik.

Dengan metode pembelajaran yang mengintegrasikan penguatan konsep dan praktik mandiri ini diharapkan dapat terus digunakan dan ditingkatkan di SMK Negeri 1 Kokap, sehingga siswa dapat lebih mahir dan percaya diri dalam menggunakan aplikasi akuntansi sebagai persiapan untuk Uji Kompetensi Keahlian dan dunia kerja di masa depan.