Kemampuan siswa tidak selalu dapat terlihat dari bagaimana mereka tampil dalam pembelajaran sehari-hari di kelas. Hal tersebut tergambar dalam kegiatan Cerdas Cermat Ekonomi yang menjadi bagian dari rangkaian outbond dalam memperingati Hari Olahraga Nasional (Haornas) di SMA Kolombo Sleman pada Rabu (09/09/26). Kegiatan yang dilaksanakan oleh Farrinka Aninda Berlian, Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Yogyakarta (FEB UNY), ini memberikan pengalaman berbeda dengan menantang siswa menjawab pertanyaan ekonomi dalam waktu 1 menit. Setiap kelompok berupaya memperoleh poin sebanyak-banyaknya melalui jawaban yang tepat dengan mengandalkan pengetahuan dan kerja sama anggota kelompok.

Menariknya, hasil permainan menunjukkan bahwa kemampuan siswa dapat berbeda ketika dihadapkan pada situasi belajar yang berbeda. Siswa yang selama pembelajaran di kelas terlihat lebih menonjol secara akademik tidak selalu menjadi siswa yang memberikan jawaban terbanyak. Sebaliknya, beberapa siswa yang cenderung kurang terlihat dalam pembelajaran justru mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan menyumbangkan poin bagi kelompoknya. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa kemampuan siswa tidak hanya berkaitan dengan penguasaan materi, tetapi juga dapat muncul melalui keberanian berpendapat, komunikasi, pengambilan keputusan, dan kemampuan merespons dalam situasi tertentu.

Pengalaman tersebut menjadi gambaran penting dalam mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) poin ke-4, yaitu Quality Education atau Pendidikan Berkualitas. Pendidikan bermutu tidak hanya memberikan ruang bagi siswa untuk memperoleh pengetahuan, tetapi juga memberikan kesempatan untuk mengembangkan keterampilan dan menunjukkan potensi melalui pengalaman belajar yang beragam. Cerdas Cermat Ekonomi menjadi salah satu bentuk pengintegrasian pembelajaran ekonomi ke dalam kegiatan di luar kelas, sehingga siswa dapat menggunakan kembali pengetahuan yang telah dipelajari melalui aktivitas yang lebih dinamis dan interaktif.

Melalui kegiatan tersebut, mahasiswa PK UNY turut menghadirkan pengalaman belajar yang memberikan ruang bagi keberagaman kemampuan siswa. Cerdas Cermat Ekonomi tidak hanya menjadi ajang memperoleh poin atau menentukan kelompok pemenang, tetapi juga menunjukkan bahwa setiap siswa memiliki kesempatan untuk bersinar ketika diberikan ruang dan situasi yang tepat. Dari permainan sederhana dengan batas waktu satu menit, muncul pembelajaran bahwa potensi peserta didik tidak selalu dapat diukur hanya dari apa yang terlihat selama pembelajaran di kelas. (frnk)