SMA Negeri 1 Minggir melaksanakan kegiatan pembiasaan keagamaan berupa pembacaan Asmaul Husna dan tadarus Al-Qur’an secara rutin setiap Jumat pagi pukul 07.00–07.20 WIB. Kegiatan yang berlangsung selama sekitar 20 menit ini diikuti oleh murid Muslim kelas X hingga XII di kelas masing-masing. Pelaksanaan kegiatan melibatkan anggota Rohis, guru Pendidikan Agama Islam (PAI), serta wali kelas atau guru yang mengajar pada jam pertama. Kegiatan tersebut menjadi salah satu upaya sekolah dalam menumbuhkan karakter religius murid. Hal ini sejalan dengan Sustainable Development Goal (SDG) 4 tentang pendidikan bermutu terutama kualitas moral. Kegiatan ini diamati dan didokumentasikan oleh mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta selama melaksanakan praktik di SMA Negeri 1 Minggir.

Kegiatan dilaksanakan secara terpusat melalui sistem pengeras suara sekolah. Anggota Rohis secara bergantian bertugas membacakan Asmaul Husna dan ayat-ayat Al-Qur’an melalui mikrofon dengan didampingi Ibu Ulinatun Nadhifah, S.Pd. selaku Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) yang membimbing dan mengoreksi bacaan. Murid di setiap kelas mengikuti kegiatan dengan didampingi wali kelas atau guru yang mengajar pada jam pertama. Sementara itu, murid non-muslim mengikuti kegiatan keagamaan tersendiri di aula selama pelaksanaan tadarus yang dipimpin oleh Bapak Agung Widodo, S.S., M.Pd. selaku Guru Pendidikan Agama Katholik (PAK). Bacaan Al-Qur’an dilakukan secara berkelanjutan, yaitu dilanjutkan dari ayat atau bagian terakhir yang dibaca pada pertemuan sebelumnya. Menurut Ibu Badriyah S.Pd. yang juga merupakan Guru PAI SMA Negeri 1 Minggir, kegiatan ini telah dilaksanakan sejak lama sebagai bagian dari pembiasaan dan literasi keagamaan agar murid terbiasa membaca Al-Qur’an.

Melalui kegiatan yang dilakukan secara rutin setiap minggu, murid memperoleh kesempatan untuk membangun kebiasaan membaca Al-Qur’an sekaligus meningkatkan kelancaran dalam membaca dan mengingat bacaan. Pembiasaan ini juga diharapkan dapat mendukung kedisiplinan serta menanamkan nilai karakter religius yang berkaitan dengan pengamalan nilai Ketuhanan Yang Maha Esa. Dalam konteks SDG 4, kegiatan tersebut menjadi salah satu bentuk praktik pendidikan yang tidak hanya memperhatikan aspek akademik, tetapi juga mendukung perkembangan karakter dan kebiasaan positif peserta didik.

Kegiatan Asmaul Husna dan tadarus Al-Qur’an diharapkan dapat terus dilaksanakan secara rutin di SMA Negeri 1 Minggir. Melalui pembiasaan ini, murid diharapkan semakin disiplin, meningkatkan keimanan dan ketakwaan, serta termotivasi untuk terus belajar dan meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an.

Penulis: Tania Cahya Ayu (Pendidikan Ekonomi, UNY) dan Regina Tutik Padmaningrum

#SDGs 4 #PendidikanKarakter #TadarusAlQuran #PraktikKependidikan #PendidikanEkonomiUNY #UNY

Rahmat Aziz Al Ghifari bersama tim Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta menyelenggarakan Seminar Pajak Interaktif di SMK Negeri 1 Pengasih pada Rabu, 26 Agustus 2026 yang berlokasi di Ruang Bima. Kegiatan yang merupakan salah satu program kerja tim PK ini diikuti oleh 70 siswa kelas XI Akuntansi. Seminar ini sejalan dengan tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs) nomor 4, yaitu pendidikan berkualitas, khususnya dalam menghadirkan pembelajaran yang relevan dan bermakna bagi siswa sekolah menengah kejuruan.

Kegiatan ini sendiri bertujuan untuk menumbuhkan minat siswa terhadap perpajakan yang selama ini kerap dianggap rumit, sekaligus memperkenalkan ragam media pembelajaran interaktif. Acara seminar dipandu oleh Rahmat Aziz Al Ghifari selaku penanggung jawab sekaligus pembawa acara. Rangkaian kegiatan diawali dengan pembukaan dan icebreaking melalui permainan Zep Quiz dan Wordwall yang berfungsi sebagai pre-test ringan untuk mengenalkan media kepada siswa. Selanjutnya, mahasiswa PK, Vivien Lailla Dewandari menyampaikan materi pengantar perpajakan serta Pajak Penghasilan (PPh) Pasal 21 bagi pegawai tetap dan pegawai lepas. Sesi berikutnya berupa kuis berhadiah secara berkelompok menggunakan Wayground dengan setiap kelompok terdiri atas tiga siswa yang bekerja sama menjawab soal, termasuk soal hitungan pajak sederhana. Kegiatan ditutup dengan penyerahan penghargaan kepada kelompok terbaik. Pelaksanaan seminar ini sendiri didampingi oleh para guru SMK Negeri 1 Pengasih dari jurusan Akuntansi.

Sekitar 97 persen siswa hadir dan mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dengan antusias dan gembira. Pemanfaatan beberapa platform permainan digital membuat siswa mengenal perpajakan dengan cara yang lebih ringan, dimulai dari soal pengenalan yang mudah hingga soal hitungan yang lebih menantang. Salah satu siswa juga mengungkapkan bahwa kegiatan ini menambah wawasan tentang PPh Pasal 21 yang dapat digunakan sebagai bekal memasuki dunia kerja nantinya. Bagi sekolah sendiri, kegiatan ini menjadi contoh nyata bahwa pembelajaran dapat dikemas melalui beragam media interaktif untuk menumbuhkan antusias siswa. Kontribusi tersebut mendukung SDGs nomor 4, khususnya penguatan keterampilan siswa yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan peningkatan mutu proses pembelajaran.

Melalui kegiatan ini, tim PK berharap pemanfaatan media pembelajaran interaktif dapat terus dikembangkan oleh guru dan siswa dalam kegiatan belajar sehari-hari, serta literasi perpajakan dapat dikenalkan sejak jenjang SMK.

SMA Negeri 1 Minggir menyelenggarakan peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW 1448 Hijriah dengan tema "Maulid Nabi sebagai Momentum Memperkuat Iman, Mempererat Ukhuwah, dan Membentuk Karakter Pelajar" pada Jumat, 4 September 2026, pukul 07.00 WIB hingga selesai, bertempat di depan hall SMA Negeri 1 Minggir. Perlu diketahui, secara nasional Maulid Nabi Muhammad SAW 1448 H yang bertepatan dengan 12 Rabiul Awal jatuh pada Selasa, 25 Agustus 2026, dan SMA Negeri 1 Minggir memilih melaksanakan peringatannya sepuluh hari setelah tanggal tersebut agar dapat dirangkaikan sekaligus dengan agenda sekolah lain yang lebih mendesak. Kegiatan ini diikuti oleh seluruh warga sekolah bersama mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta yang sedang bertugas di sekolah tersebut, dengan panitia pelaksana dari ekstrakurikuler keagamaan Rohis Salman Al Farisi. Peringatan Maulid Nabi ini turut dirangkaikan dengan doa bersama menjelang pelaksanaan Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS) dan persiapan Tes Kemampuan Akademik (TKA), sehingga kegiatan ini sejalan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) tujuan ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas, karena tidak hanya menguatkan sisi spiritual, tetapi juga membangun kesiapan mental peserta didik dalam menghadapi rangkaian evaluasi akademik. Melalui keterlibatan ini, mahasiswa PK tidak hanya menjalankan tugas praktik kependidikan dalam kegiatan pembelajaran, tetapi juga memperoleh pengalaman untuk berpartisipasi dalam kegiatan sekolah yang mendukung pembentukan karakter peserta didik.

Rangkaian acara diawali dengan pembukaan dan sambutan-sambutan, dilanjutkan dengan pelantikan anggota baru Rohis Salman Al Farisi sebagai bentuk regenerasi kepengurusan ekstrakurikuler keagamaan di sekolah. Selanjutnya, acara inti diisi dengan tausiyah oleh narasumber H. Musthofa, S.Ag., M.Pd.I., yang menyampaikan materi mengenai penguatan iman, ukhuwah, dan pembentukan karakter pelajar melalui teladan Nabi Muhammad SAW. Setelah penyampaian materi, kegiatan dilanjutkan dengan doa bersama sebagai wujud kesiapan spiritual peserta didik menjelang ASTS dan TKA, kemudian ditutup dengan pembagian hadiah undian sebagai bentuk apresiasi dan penyemangat bagi peserta.

Kegiatan ini memberikan dampak positif bagi peserta didik, terutama dalam penguatan karakter religius, kedisiplinan, serta kebersamaan antarwarga sekolah. Pelantikan anggota baru Rohis Salman Al Farisi juga menjadi sarana penguatan organisasi kemuridan berbasis keagamaan yang berkelanjutan, sekaligus memberikan ruang bagi peserta didik untuk

mengembangkan kepemimpinan dan tanggung jawab. Materi yang disampaikan oleh H. Musthofa, S.Ag., M.Pd.I. turut membekali peserta didik dengan nilai-nilai ukhuwah dan ketenangan batin, yang berkontribusi pada kesiapan mereka dalam menghadapi ASTS dan TKA. Dengan demikian, peringatan Maulid Nabi ini bukan hanya kegiatan seremonial keagamaan, melainkan juga bagian dari upaya sekolah dalam mendukung pencapaian SDGs poin ke-4, yaitu memastikan pendidikan yang berkualitas, inklusif, dan menyeluruh bagi seluruh peserta didik, baik dari sisi akademik maupun karakter.

Kegiatan peringatan hari besar keagamaan seperti Maulid Nabi diharapkan dapat terus dilaksanakan secara konsisten sebagai bagian dari pembinaan karakter dan spiritual peserta didik di SMA Negeri 1 Minggir. Sinergi antara kegiatan keagamaan dan kesiapan akademik, sebagaimana ditunjukkan melalui doa bersama menjelang ASTS dan TKA, diharapkan dapat menjadi model pembiasaan baik yang memperkuat mutu pendidikan sekaligus mempererat ukhuwah di lingkungan sekolah.

Penulis: Devina Amaya Zahrani dan Regina Tutik P

#MaulidNabi #SMAN1Minggir #SDGs4 #PKUNY #2026

Praktik Kependidikan (PK) di SMA Negeri 1 Pengasih merupakan salah satu wujud kontribusi mahasiswa dalam mendukung terwujudnya pendidikan yang berkualitas melalui pengalaman pembelajaran yang aktif dan bermakna. Salah satu kegiatan yang dilaksanakan adalah pembelajaran Ekonomi bagi peserta didik kelas XII dengan materi perdagangan internasional. Melalui kegiatan pembelajaran dan diskusi kelompok, peserta didik tidak hanya diarahkan untuk memahami konsep dan teori, tetapi juga mengembangkan literasi ekonomi dengan mengaitkan materi tersebut dengan berbagai fenomena dan aktivitas ekonomi dalam kehidupan nyata. Penguatan literasi ekonomi tersebut diharapkan mampu membantu peserta didik memahami berbagai permasalahan ekonomi secara lebih kritis serta membangun pengetahuan yang relevan dengan kehidupan dan perkembangan ekonomi. Kegiatan ini sejalan dengan Sustainable Development Goal (SDG) 4 tentang Pendidikan Berkualitas, khususnya dalam mendorong proses pembelajaran yang mengembangkan pengetahuan, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan kolaborasi peserta didik.

Dalam pelaksanaannya, kegiatan pembelajaran dimulai dengan penyampaian materi yang menjadi landasan pemahaman bagi peserta didik. Berikutnya, peserta didik diajak terlibat dalam diskusi kelompok guna membahas sekaligus mengidentifikasi beragam permasalahan yang berhubungan dengan perdagangan internasional. Melalui kegiatan itu, siswa memperoleh kesempatan untuk mengemukakan pendapat, saling bertukar informasi, dan mengaitkan konsep yang dipelajari dengan fenomena ekonomi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajaran yang menyertakan partisipasi aktif tersebut diharapkan mampu menghadirkan suasana belajar yang lebih bermakna serta melatih kemampuan berpikir kritis dan kerja sama.

Kegiatan pembelajaran ini memberi pengalaman belajar yang mendorong peserta didik bukan hanya untuk memahami materi secara teoretis, tetapi juga untuk mengembangkan literasi ekonomi lewat pemahaman terhadap berbagai aktivitas dan permasalahan ekonomi. Partisipasi siswa dalam diskusi membantu mereka mengasah kemampuan berpikir kritis, mengemukakan pendapat, menerima sudut pandang yang berbeda, serta bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan. Salah satu peserta didik kelas XII E, Keysha Hayu, menyampaikan, “Setelah mengikuti pembelajaran dan diskusi kelompok aku jadi tau apa itu perdagangan internasional, ternyata itu juga sangat berkaitan sama kehidupan ku sehari hari. contohnya aku beli baju di online barang itu di impor dari luar negeri dan aku baru tau kalo barang itu bisa sampai ke indonesia melalui kegiatan perdagangan internasional”. Menurutnya, pembelajaran dan diskusi yang dilakukan membantu dirinya memahami bahwa perdagangan internasional tidak hanya berupa konsep dalam buku, tetapi berkaitan dengan berbagai aktivitas ekonomi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Dengan begitu, pembelajaran perdagangan internasional dapat menjadi wadah untuk membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan yang relevan dalam memahami dinamika ekonomi di lingkungan sekitar maupun dalam konteks global. Hal ini turut mendukung tercapainya SDG 4 (Pendidikan Berkualitas) melalui pembelajaran yang mengembangkan kompetensi peserta didik secara lebih menyeluruh.

Sebagai tindak lanjut, pembelajaran diharapkan senantiasa dikembangkan melalui penerapan metode yang mampu mendorong keterlibatan peserta didik secara langsung. Pengalaman belajar yang diperoleh melalui penyampaian materi dan diskusi kelompok dapat menjadi salah satu cara untuk membangun pemahaman sekaligus mengembangkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi siswa. Dengan demikian, kegiatan Praktik Kependidikan bukan sekadar menjadi pengalaman bagi mahasiswa dalam menjalankan proses pembelajaran, melainkan juga berkontribusi dalam mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan mendukung terwujudnya pendidikan berkualitas serta peningkatan literasi ekonomi peserta didik. (salma)

Dokumentasi: https://drive.google.com/drive/folders/1MW3c0reau4EaAcO1FybIL962iJ9NPf5b?usp=sharing